现实生活中，我们经常会听见学前儿童和家长有如下对话，例如：

“妈妈，我想吃一块大蛋糕行不行？”

“爸爸，我长大以后要变得和你一样高！”

“爷爷，奶奶天天跳广场舞越来越瘦、越来越年轻了！”

当孩子对大小、高矮、胖瘦等具备初步预判能力时，这就说明孩子们的视觉分辨力正在逐渐形成。

那么很多家长朋友们一定会好奇，到底什么是视觉分辨力呢？

简单来说，视觉分辨力就是孩子能够利用视觉来区别环境中的人、事、物的形象、形状或符号的能力。科学研究表明，孩子大概从4岁左右步入图形敏感期，开始对颜色和形状格外敏感。

这一时期通过让孩子学习常见的颜色、形状以及针对性的文字和数字辨别，经过系统量化训练后视觉分辨能力可发生质变，从而使视觉分辨能力得到显著提升。

一、颜色识别，培养美感的开端

澳大利亚心理学家维尔纳曾经做过相关实验证明：学龄前儿童对事物的认识、辨别、选择，大多是根据对视觉有强烈感染力的色彩进行的。

因此，在早期教育中让宝宝接触颜色相关学习内容，有利于提升宝宝的辨别力、欣赏力、美的感受力、想象力和绘画能力。

以鲸幂数学思维课程为例，在G1阶段《视觉分辨》课程中，老师会通过小动物在超市里购物生活化兼具趣味性的动画导入，引导孩子观察不同物品的颜色特征，对红、黄、蓝基础颜色建立初步认知。

伴随着孩子对颜色认知力的提升，老师会引导孩子从总结规律到自主提出问题和解决问题。

在“购买蓝色物品”闯关关卡中，老师会让小朋友们通过鼠标拖拽，帮助蓝色鹦鹉找到它喜欢的蓝色物品，成功解锁小游戏同时，教会孩子们在生活中灵活运用颜色识别相关知识。

过渡到课程进阶学习部分，关卡挑战难度也将逐步升级，孩子们可通过“植物涂色”趣味游戏，探索关于颜色的更多应用。

以生活中常见物品为切入点，进一步帮助小朋友们了解绿色、黑色和白色。

孩子们通过系统语音指令，将花瓣和叶子分别涂上指定颜色。在颜色识别训练过程中，可同步加强孩子的听说能力，提升小朋友对颜色的敏感度和反应速度，进一步巩固颜色识别相关学习内容。

通过鲜艳颜色对于幼童视觉产生的强烈刺激和吸引力，可全面激发幼童对周围事物的认知力与探索欲望。

二、形状分辨，另一种角度看世界

通常颜色识别和形状分辨可以相结合进行教学。

例如在《视觉分辨》课程中，鲸幂的老师们会将颜色识别与平面图形学习内容相融合，在强化小朋友对颜色和图形的认知基础上，提升观察力和判断力。

对于小朋们来说，学习图形认知课程的意义远不止认识图形这么简单。

更重要的是，它能为后期学习数学奠定扎实的几何基础。在认识图形的过程中，培养孩子的手脑并用能力，提升获取知识的主观能动性，从而使得孩子的综合能力得以明显提高。

在最初认知平面图形的过程中，我们鼓励小朋友们用眼观察，用手拼折，直观感受不同图形的特征。

通过由浅入深的图形识别训练，提升从单一图形到多图形再到复杂组合图形的识别能力。

让孩子保持长时间的专注度和好奇心，始终是开展幼童线上教学的难点。

为此在趣味知识闯关人物设置上，我们引入了多个卡通角色，不断变化动画场景，通过多角色切换带给孩子持续的新鲜感，充分调动孩子的好奇心，从而最大程度提升线上课程的学习效率和效果留存。

在孩子进行知识闯关过程中，系统会以进度条、星币、闯关成功动效等成就形式，持续反馈孩子的学习任务完成情况，增进孩子学习的兴奋度，提升学习自信。

家长和老师也能通过学情报告，及时帮助孩子查漏补缺，让学习全程不留知识死角。

坐在电脑旁陪孩子一起体验过鲸幂数学思维课程的家长，想必都有如下体会，那就是鲸幂的课程极其注重授课细节。

无论是老师的面部表情，讲解语速语调，还是整个课堂节奏的把握，都完全建立在幼儿的认知能力基础之上。在课前和授课过程中，老师还会不时提示让小朋友与电脑保持合适距离，帮助孩子养成良好的坐姿习惯，保护好视力。

通过《视觉分辨》课程学习，小朋友们不仅能快速、牢固掌握颜色和图形识别相关知识点，同时还能将所学知识与生活场景建立关联，解决实际问题，规范学习习惯，促进观察力、沟通力、逻辑思维能力的养成。

一堂充满乐趣的数学思维课程，改变的是授课方式，不变的是对教育的敬畏。秉承这颗教育初心，鲸幂数学思维将始终致力于设计和传播有趣有爱的课程，助力孩子的数学思维启蒙和多维能力提升。