孩子放假的这两个多月，很多家长大吐苦水：最后不是孩子“疯了”，而是自己“疯了”。

殊不知，有的孩子在家憋俩月成了“小神兽”，可有的孩子在家却变成了“小厨神”！

习惯了每天点外卖，吃垃圾食品的大朋友要注意啦！再不好好做饭，小学生的厨艺可能快要已经超过你了。

葱花饼、麻花、巧克力蛋糕……这些高难度美食可全都出自小学生之手！

做过饭的人都知道，这些繁琐的步骤如果驾驭不好，做饭现场很有可能变成惨不忍睹的大型“作案”现场。

可当小朋友们认真“动起手”来，就真没大人什么事儿了！别说做饭，甚至连修车都不在话下。

广西玉林的罗文源小朋友，5岁就跟着爸爸学修电动车，现在10岁的他，拧、转、拨、拍，各式工具用得有模有样，娴熟程度堪比修车店的师傅。

罗文源小朋友

而且，修车不仅没有耽误罗文源的学习，他的考试成绩大多都在95分以上，班级排名前五。

看到这，相信大家也都被这些小朋友们的动手能力折服了！

近些年全世界都在提倡要多培养孩子的动手实践能力，但这项能力对孩子有多重要，该如何培养，培养这项能力就能和这些小朋友一样出色吗？

一、动手能力的培养真有那么重要？

先说结论：非常重要。

脑科学研究表明，动手实践能力的高低与脑前额叶的发育密切相关，动手能力越强的孩子脑前额叶发育越好。

大脑的前额叶相当于电脑内存的结构，是大脑与智力密切相关的重要脑区。它的主要功能包括记忆、判断、分析、思考和操作，对人的思维活动和行为表现十分重要。

除此之外，前额叶还有预期、规则学习、逻辑推理以及翻转学习、适应性等功能。

以上任意一项功能，都对孩子的成长和学习起着至关重要的作用。所以，全世界都在提倡和宣传锻炼孩子的动手能力，并不是没有道理的。

动手能力强的孩子不仅更聪明，而且在生活中也会更加独立和自信，具有创造力和创新精神。

像芬兰、德国等欧洲国家，非常重视孩子的动手能力培养，孩子们从小就要学习烹饪、木工、金工、剪裁等等，很小就会使用螺丝刀、钳子、量尺甚至电焊工具。

孩子们不仅掌握了各种各样独立生活的劳动技能，还在实践中学到了各种各样的知识。看似都不是重要的成就，但却增强了孩子的自信心，价值感和意义感。

创造力的培养同样有赖于动手能力，这也就是为什么很多西方国家的科技和创新总是能够名列前茅的重要原因之一。

教育家苏霍姆林斯基说：“手是思想的镜子，是智力才能发展的刺激物，是意识的伟大培养者，是指挥的创造者。”

如果孩子只会埋头做题，却不会抬头做事，那进入社会后才是真正的“悲剧”！

二、现在开始培养还来得及吗？

答案：来得及，但要尽早。

培养孩子动手能力确实是有黄金期的，一般是在3-7岁。此时，孩子的脑结构发育逐渐趋于完善且模仿能力也很强，是儿童阶段培养动手能力的最佳时期。

不过，相信很多家长都曾有过这样的经历，小时候的手工课、实验课经常被主课老师占用，不受重视。但那种做出来成品、达成目标的喜悦感却难以忘怀，它对孩子的身心发展是有重大积极意义的。

因此，只要家长意识到这个问题，就不算晚。

陶行知先生曾说过：人生两个宝，双手与大脑。

动脑思考和动手实践是会伴随一个人整个人生的重要能力，是不会随着年龄增长而消失的。而早期对孩子动手能力的培养，对孩子的影响也是终生的，会渗透在孩子成长与生活的方方面面，越早锻炼，它能够发挥的作用和价值就越大。

三、每个孩子都需要一个“舞台”

生活不止有眼前的书桌，还有更广阔的世界在等着孩子去探索和实践。

有人说：一个在书桌前沉迷于九九乘法口诀的孩子，其运算能力未必比得上一个每天跟着妈妈穿梭于菜市场的孩子。

这不是说背乘法口诀不对，而是告诉我们学习理论知识一定要和动手实践相结合，这样学到的东西才能根深蒂固地植入脑海里。

机器人编程就是一项能够结合理论锻炼孩子动手能力的活动，孩子可以在玩中学，充分锻炼动手实践的能力。

在动手实践的过程中，孩子需要与小伙伴沟通，需要自己思考、自己动手，能够充分发挥创造力和想象力，属于感官全开的状态，手、脑、眼、口、耳均会被充分调动。

在学习机器人编程的过程中，孩子既是创造家、是艺术家、是工程师、也可以是工人、是老师、是农民……孩子能够在自己创设的任何情境下成为任何人，在有限的空间里，体验不同的“世界”。

英国威廉希尔中文网作为中国最早进入机器人编程领域的STEAM教育领跑者，旗下拥有1000余家机器人编程中心，为孩子打造了2000余节机器人编程课程，同时还拥有自主IP的机器人编程赛事平台，可以在教学的同时，为孩子打造一个展示的舞台，让孩子们充分学习与实践。

人类运用双手创造了文明，与动物区别开来。孩子从小用双手去实践，必将走向更广阔的“舞台”。